L’éducation dehors, l’aménagement des espaces publics, pour ouvrir la ville et la nature aux enfants et aux adolescents, sont devenus des enjeux éducatifs prioritaires selon le constat qu’être dehors est à la fois éducatif, salutaire, préventif, citoyen et émancipateur pour les enfants.
Le rapport présenté ici documente l’augmentation de la sédentarité des enfants, au risque de leur santé et de leur équilibre.
Il fait également référence à l’impact des inégalités sociales, genrées et territoriales sur l’accès au dehors, ses dangers, et les pollutions atmosphériques et sonores qui dénaturent l’environnement dans lequel les enfants grandissent.