Depuis le 8 janvier, chaque mois, onze responsables d’ALAE se retrouvent dans le cadre d’une formation continue qui leur est proposée par les Francas de l’Ariège en lien avec le SDJES.
Un espace pour ces professionnels qui permet de :
- se rencontrer et partager entre pairs des situations vécues sur les terrains professionnels,
- faire culture commune autour des enjeux éducatifs des ALAE,
- découvrir et s’approprier de nouveaux contenus pédagogiques ou méthodologiques,
- identifier des ressources et partenariats possibles sur les thématiques abordées.
Ces séances ont été introduites par un cheminement qui a conduit les participants de l’histoire des ALAE à, plus spécifiquement, la connaissance des enfants à travers leurs besoins et rythmes.
En appui sur des extraits d’un travail mené il y a quelques années dans le cadre de « Territoires Educatifs 09 » avec Claire Leconte, chronobiologiste, le groupe a interrogé les aménagements des temps et des espaces en correspondance aux besoins des enfants
Ces rencontres mensuelles sont aussi l’occasion de découvrir, d’une part, différents sites éducatifs, mais également différentes organisations des espaces d’accueil des enfants, puisque les séances sont organisées de manière tournante.
Le mercredi 12 février, c’est dans le tout nouvel ALAE Marcel Pagnol, à Pamiers, que la Convention Internationale des Droits de l’Enfant a été arpentée. Ce texte est en effet une référence pour tout projet éducatif.
Si un temps plus long eut été nécessaire, l’approche a privilégié certains droits et la manière de les mettre en vie dans les structures.
Des droits de participation :
– le droit à la liberté d’expression : donner son opinion, rechercher, recevoir et transmettre des informations
Des droits de protection :
– le droit à la protection de la vie privée
le droit d’être protégé contre toutes les formes de violences
Des droits de prestation :
– le droit à l’éducation, aux loisirs et à la participation libre à la vie culturelle, sportive et artistique.
Le mercredi 5 mars, l’ALAE de Montgailhard accueillait le groupe en présence de Pascale Blazy, directrice des Francas du Pays de Foix et de Michel de la Cruz inspecteur de l’Education Nationale.
La séance était axée sur les enjeux du partenariat dans une perspective de continuité éducative.
Les ALAE, comme leur nom l’indique, sont des espaces éducatifs inscrivant leur action dans un lien étroit avec l’école. Si cette action s’inscrit dans des temps périphériques au temps de classe, ils n’en demeurent pas moins intégrés à ce que nous avons appelé ici « un site éducatif », tant ils sont complémentaires de l’école.
Ils engendrent nécessairement une recherche et une reconnaissance de cette complémentarité des temps, mais également une recherche des complémentarités des compétences des professionnels en présence.
Mais cette proximité autour de l’accompagnement de l’enfant n’est pas toujours simple à mettre en œuvre. Les équipes évoluent en effet dans des temporalités contraintes et avec des objectifs parfois différents, en tout cas souvent non concertés.
Les échanges entre les participants et les intervenants ont permis d’aborder des problématiques de terrain dans le lien entre équipe d’animation et équipe enseignante, d’illustrer des fonctionnements facilitateurs, mais aussi d’échanger autour de la co-éducation avec les familles, avec les autres professionnels, avec les associations locales, avec les collectivités.
Michel de la Cruz a profité de l’occasion pour animer un temps de sensibilisation sur l’accueil des enfants en situation de handicap, sur les enjeux collectifs et sociétaux de l’accessibilité, comme sur la nécessité d’adaptation des activités répondant aux besoins particuliers de chacun.
Une transition vers la prochaine et dernière séance, qui aura lieu le mercredi 14 mai. Cette dernière sera dédiée entièrement à l’accueil des enfants à besoins spécifiques et co-animée par les PEP 09.
Toute inscription à cette séance est encore possible.
N’hésitez pas à contacter Stéphanie Bureau aux Francas de l’Ariège : 06 51 44 65 10.
