Enseignant.e.s, parents, élus, responsables associatifs , animateurs Alsh, travailleurs sociaux, représentants institutionnels, se sont retrouvés récemment pour évaluer le Projet Educatif de la ville et lui donner une dimension plus participative.
Pas moins de quatre professionnel.le.s de LEC&GS s’étaient déplacé.e.s pour animer cette soirée.
Quatre groupes de travail ont planché sur 4 orientations :
- Différence et inclusion
- Place des familles
- Passerelles et partenariats
- Laïcité, citoyenneté et Jeunesses
Qu’est-ce qui existe aujourd’hui ? qu’est-ce qu’on garde ? vers quoi on se projette ?
Ces questions ont entraîné des échanges de qualité et les quatre groupes ont produit une matière dense et riche en perspectives :
- Processus global de communication entre partenaires et auprès de la population
- Formation des délégués des parents d’élèves
- Inclusion de l’enfant ET de sa famille
- Maillage partenarial
- Travail transversal sur l’estime de soi et la confiance
- Chantiers de jeunes pour créer du lien
- Logiques de parrainage pour les jeunes
- Temps dédiés entre enseignants et animateurs
- Associations parties prenantes des projets pédagogiques des structures
- Café des parents existants à renforcer et à étendre
- Réflexion à mener sur le rôle des parents au-delà de leur place
- …
Cette soirée va faire l’objet d’une synthèse et devrait être la première pierre posée sur l’édifice de la collaboration. Si cette dernière demande du temps, il a été rappelé qu’un projet partagé pouvait être source d’une motivation accrue, d’un réel confort professionnel pour ceux et celles qui le mettent en œuvre et donc d’un gain de temps à moyen terme.
À suivre…
